生活中的鞠囡囡是个美丽、爱笑的女子；在讲台上看到她的时候，她正在为学生讲课，流利的口语，开朗的笑容，比生活中又多了几分自信的魅力。
1997年，17岁的鞠囡囡来到当年的哈工大威海分校，成为英语专业首届本科生中的一员；2001年，当许多同龄人还在校园里苦读的时候，鞠囡囡已经毕业留校，成为当时外语系最年轻的“80后”教师。
由于外语系人手短缺，7月份刚刚毕业的她9月份就走上了讲台，与同事们一起承担起2001级新生大学英语课的教学工作。没有教学经验，甚至来不及去听老教师的课，一切都只能靠自己去慢慢摸索。经过认真的备课和一遍遍演练之后，鞠囡囡拎着录音机、抱着课本和讲义，走上了A楼教室的讲台。鞠囡囡说，她至今都记得当时同学们惊讶的表情和热情的微笑。同学们的信任和鼓励，不仅让这位年轻老师的第一堂课就上得很顺利、很精彩，而且成为她后来教学工作的不竭动力。
从1997年到现在，鞠囡囡不仅经历和见证了学校发展的每一步，自己也一点点成长为外国语学院的骨干教师，并在2006年全校青年教师基本功大赛中获得二等奖。鞠囡囡说，自己所有的成功都离不开集体的帮助。在她所在的大学英语教学二部，多年来一直保持着两周一次的集体备课制度。
从2001年开始，鞠囡囡已经连续为四届学生讲授过大学英语课。由于大学英语往往是新生入学后的第一节课，这节课上得怎么样，可能直接影响到学生对学校的印象和对大学生活的设计。因此，除认真备课、精心设计课堂环节外，她常常会布置“我心目中的大学生活”之类的作文题目，在批改作文中发现问题，并通过课堂讲解和书面评语引导大家对大学生活的正确认识，帮助新生顺利完成从中学生到大学生的转变。而在工作第一年兼任辅导员的经历，也为她更好地了解学生心理，提高教学效果打下良好的基础。
英语专业知识的不断增加和新兴学科、边缘学科的发展，都要求英语老师拥有越来越宽的知识面、越来越灵活的教学技巧以及越来越生动的授课形式，因此课前备课的工作量越来越大。要讲好一堂课，她常常要花几天的时间备课，筛选课本内容，上网查阅资料，搜集视频和图片资料。而在课堂上，鞠囡囡一直通过播放原汁原味的英语视频、组织小组讨论、分组辩论、上台发言等各种形式，引导同学们参与课堂教学，大大增加了同学们学英语的积极性和主动性。
11年的时间里，鞠囡囡与学校一起成长、进步，生长于威海、求学于威海、工作在威海的她对学校有着特殊的感情。这位“80后”青年教师将继续在哈工大（威海）美丽的校园里谱写自己平凡而灿烂的生命乐章。（隗海燕 图/文）
